數學科

課程目標

  • 培養學生明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力;
  • 培養學生透過數學語言與人溝通,具備清晰及邏輯地表達意見的能力;
  • 培養學生運用數字、符號及其他數學物件的能力;
  • 培養學生建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力;
  • 培養學生對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化。

   

2020-2021年度 校外協作計劃

「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃

 (香港中文大學教育學院大學與學校夥伴協作中心)

本計劃於三年級數學科進行。香港中文大學教育學院「大學與學校夥伴協作中心」的學校發展主任會到校與數學科教師進行共同備課會議,讓教師善用小班教學的優勢,結合正向元素以優化課堂教學,培養學生邁向自主學習。

    

本年度重點工作

  • 透過預習、課堂活動、課後延伸活動及閱讀等不同策略,推動學生自主學習,提升學習動機。
  • 三年級參與「促進實踐社群以優化小班教學」支援計劃,優化校本小班教學,激發自主學習的動機及發展學生自主學習能力。
  • 一、二及四年級採用新課程及新教材,並於二至四年級加入銜接課程,幫助學生過渡新課程。
  • 編制小一銜接課程,讓準小一生能在開學前完成,幫助學生適應小學數學課程。
  • 制定小六升中銜接課程,加強訓練PS1的題型、英文數學及第二學習階段總結。
  • 一二年級繼續推行速算練習,並按新課程內容更新訓練內容。
  • 四至六年級奧數拔尖班,每級約10-15人,提升學生思維及解難能力,並參加校外比賽。
  • 於試後舉辦數學日及STREAM DAY,讓學生從多方面接觸及應用數學,並感受數學的趣味,提升對數學學習的興趣。

量度日
電子教學
奧數拔尖班
科活動
校本課業