校長的話_2024-25

校長的話

為了讓孩子成為有能力應對未來社會的發展，家長及學校必須緊密合作，把促進學生健康快樂成長，作為一切教育工作的出發點。我們關愛每個學生，故抱持信念，將人們認為不可能的變成可能。為學生提供不斷更新的教育場景，發掘及培養孩子的亮點及潛能。故我們亦設計了不同的校本課程，改善學與教環境，讓學生可以發展所長，愉快學習。

為了強化學生的學習動力，我們不斷加入嶄新的學與教元素，所有建設都圍繞學校的課程而設計；本校早前獲地政處批出土地以發展「馬信創科生態園」，工程已大致完成。計劃的「馬信創科生態園」內將設置各班土耕種植區、魚菜共生館、生態區(蝴蝶、昆蟲成長)、百草園、掛牆種植區等。創科生態園是透過多元化體驗式校本STEAM課程，將學科的知識整合，與學習生活扣連，讓學生通過活動體會學習的樂趣和意義。在園內學習的學生都會化身為「奇妙小農夫」，為甚麼用「奇妙」農夫來形容，其實「奇妙」，在於我們能夠真正做到「化腐朽為神奇」。我們把普通人視為無價值的東西，運用智慧、實驗和科學，轉化成為人們日常生活需要的產物，讓學生在老師的帶領下見證 種子發芽生長的過程，我們希望將這個體驗和學習，由學生作主導者，讓他們知道耕種和養殖的辛勞，明白食物得來不易，要好好珍惜。而每一位學生可以透過學習以高科技的農耕知識種植蔬果等，體驗高科技種植的樂趣和感謝天父奇妙的創造，並親身感受當一名小農夫和學習的樂趣。同時，在學習過程更可加強師生交流及互動，彼此成長。學生在體驗過程中建構成功經驗，亦會嘗試失敗的經歷，讓學生從中培養如何在困難中找出方法解決問題的能力，提升抗逆能力。

 

此外，本校亦於校內建設「熱帶生態廊」，內有沙漠生態缸及熱帶雨林缸，讓學生透過實景設備，了解各地區的生態系統，從而學習保護環境，維持生態平衡及愛護大自然的重要。另外在這個區域，我們亦會飼養不同的熱帶生物，如鬃獅蜥蜴、變色龍、守宮壁虎、陸龜等，讓學生不但認識各類生物的知識，也讓學生在飼養過程中，培養愛心及責任感。我們亦會運用創科生態園及熱帶生態廊的資源及設施，制定校本的森林課程，讓學生認識生態，訓練自理能力及關愛，以及培養與環境和諧共處的態度。

另一方面，為了加強學生對祖國文化的認識及國民身份的認同，本校更在五樓設立「中華文化廊」，以增強校內中華文化之氛圍。「中華文化廊」以故宮博物院及天壇為主題，當中所展示的中國國粹包括：舞龍、舞獅、五大戲曲、皮影戲劇照；中國民間手工藝有刺繡、油紙扇、中國結、剪紙、陶藝介紹等，充份展現濃厚的中華文化氣息。藉此讓學生沉浸在中華文化的元素當中，欣賞到中華藝術之博大精深，教導學生承傳中華文化的傳統，以弘揚中華優秀傳統文化和美德。我們身為炎黃子孫，要發揚以及愛護祖國的歷史和文化，培養愛國思想和感情。因此，我們汲取、弘揚、闡發中華文化思想的精華，有助培養我們的愛國情懷。

我們相信馬信獨特及富創意的校園建設和課程，定能為學生締造良好的學習環境，讓同學們有更愉快的校園生活和更豐盛的學習成果。

 

2024年12月

簡淑菁校長